Dzieci niepełnosprawne oprócz specjalistycznej pracy w grupie integracyjnej uczęszczają na indywidualne zajęcia psychologiczne, logopedyczne oraz ruchowe.
Dla każdego dziecka z deficytami rozwojowymi sporządzany jest indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny według wskazówek i zaleceń poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz przeprowadzonych obserwacji.  Podczas konstruowania  programów uwzględnia się  indywidualne, aktualne możliwości każdego dziecka. Program terapeutyczny konstruowany jest wspólnie przez zespół specjalistów: nauczycieli wspierających, psychologa, rehabilitanta oraz logopedę. W celu uzyskania możliwie optymalnych osiągnięć wykorzystuje się wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej, logopedii, psychologii oraz terapii pedagogicznej.

Rehabilitacja ruchowa

Zajęcia odbywają się w:

poniedziałek     7.30 - 9.30

wtorek           7.30 - 9.30

środa              7.30 - 9.30

czwartek         7.30 - 9.30

piątek             7.30 - 9.30

Zajęcia z rehabilitantem obejmują terapię z danym dzieckiem. Realizowany jest program napisany indywidualnie dla każdego dziecka, gdzie są opracowane cele i zadania terapii. W ramach każdej jednostki znalazły się odpowiednio do potrzeb: ćwiczenia korekcyjne, stymulowanie aktywności ruchowej oraz usprawnianie pracy narządów ruchu.

Zajęcia prowadzone są systematycznie. Dzieci chętnie przychodzą i ćwiczą. Stopień ćwiczeń i dobór materiału dostosowany jest do potrzeb dziecka. Większość zajęć ma charakter zabawy, co wzmacnia motywację dzieci do udziału w zajęciach.

Zajęcia z rehabilitacji ruchowej mają na celu:

• poszerzenie świadomości własnego ciała
• pobudzenia aktywności dziecka
• rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej
• podniesienie ogólnej sprawności i wydajności fizycznej
• usprawnienie integracji percepcyjno- motorycznej
• wprowadzenie rożnych pozycji ciała, ćwiczeń z przyborami i bez nich w celi stymulacji
• wpływanie na zwiększenie motywacji oraz integrowanie się z innymi dziećmi
• orientację w budowie i możliwościach własnego ciała
• korygowanie zaburzeń statyki ciała oraz przeciwdziałanie  pogłębianiu się ich.

Terapia logopedyczna

Zajęcia dobywają się w:

środa          7.50 - 11.50

czwartek    12.10 16.10

piątek         7.50-9.50

Terapia dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych jest elementem rewalidacji indywidualnej i grupowej. Logopeda zajmuje się kształtowaniem u dzieci prawidłowego językowego porozumiewania się czyli pracą nad rozwojem mowy i doskonaleniem mowy już ukształtowanej.

W ramach indywidualnych zajęć prowadzonych w formie zabawy znajdują się odpowiednio do potrzeb:

• ćwiczenia rozwijające percepcję słuchową
• nauka prawidłowego oddechu i usprawnianie pracy narządów mowy,
• stymulowanie aktywności słownej,
• bogacenie słownictwa czynnego i biernego

Stopień trudności ćwiczeń i dobór materiału jest dostosowany do indywidualnych potrzeb każdego dziecka. Terapia mowy jest dodatkowo wspomagana Programami Aktywności Knillów – są to grupowe ćwiczenia muzyczno – ruchowe. W miarę potrzeb przekaz wzmacnia się formami komunikacji wspomagającej np. gestem lub symbolem.

Na bieżąco prowadzone są zajęcia otwarte dla chętnych rodziców. Mogą oni bezpośrednio obserwować zajęcia, otrzymują instruktaż do pracy w domu oraz ćwiczenia i materiały pomocnicze.

Terapia psychologiczna

Zajęcia dobywają się w:

poniedziałek     12.30 - 14.30

środa              7.30 - 11.30   

czwartek         11.30 - 15.30

Do zadań psychologa przedszkolnego należy:

• prowadzenie obserwacji dzieci, dotyczącej oceny funkcjonowania różnych sfer podlegających rozwojowi
• rozpoznawanie możliwości psychofizycznych i potrzeb edukacyjnych dzieci, zwłaszcza dzieci z deficytami rozwojowymi
• prowadzenie obserwacji w zakresie całościowo rozumianego funkcjonowania dzieci z deficytami rozwojowymi
• wspieranie mocnych stron dziecka
• współpraca z nauczycielami w celu minimalizowania skutków zakłóceń lub zaburzeń rozwojowych występujących u dzieci
• współpraca z nauczycielami w celu minimalizowania zaburzeń zachowania dzieci
• współuczestnictwo w tworzeniu indywidualnych programów terapeutycznych
• wspieranie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
• współpraca z rodzicami, prowadzenie doradztwa psychologicznego dla rodziców
• prowadzenie warsztatów psychologicznych dla nauczycieli
• udział w komisji kwalifikacyjnej przyjmującej dzieci do grup integracyjnych
• prowadzenie zajęć relaksacyjno-wyrównawczych